Trace-based Systems

Models and tools to build systems natively based on modelled traces.

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  ITHACA: Interative Trace for Human Awareness in Collaborative Annotation

  Reflective Systems Technology-Enhanced Learning Trace-based Systems Video Annotations

  In this project carried with education scientists, we explored the use of traces in synchronous videoconference-based communication, mainly in the context of language teaching. We built two versions of the Visu tool, that was used in multiple settings..

  Details

  Partners: LIRIS, Lyon 2 University, ICAR Laoratory, TECFA Geneva
  Funding: French National Research Agency (ANR)
  Beginning: 2008-10-01
  End: 2011-12-31
  Website: https://projet.liris.cnrs.fr/ithaca/
  

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  • Elise Lavoué, Safè Khezami, Gaëlle Molinari, Yannick Prié. (2013) The Visu Reflection Tool for Socio-Emotional Awareness in CSCL situations in Workshop on Tools and Technologies for Emotion Awareness in Computer-Mediated Collaboration and Learning. Alpine Rendez-Vous (ARV) 2013, Villars-de-Lans, Jan 2013. Show abstract An exploratory study has been conducted in which 12 students in Bachelor of Science in Psychology were asked to use the Visu reflection tool during Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) situations. Visu is a web videoconferencing platform that allows participants to put reflective markers during their collaborative learning activity, and to review the traces of their synchronous collaboration later. In this study, co-learners used two types of markers: (1) free markers and (2) socio-emotional markers to express either negative or positive feelings about the way they collaborate together. Our contribution is related to the first focus of the workshop: emotion awareness in CSCL. In line with this focus, our main questions are as follows: (1) How can the Visu tool help learners express and share their feelings about collaboration? How does this affect the way they interact and learn together? (2) How do they use the Visu markers after the collaboration to self-reflect on their group processes? In this paper, we first describe the Visu platform. We then present a study we have carried out to answer the questions presented above. We finally conclude with the contributions of our research to the workshop topic.
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  • Mireille Bétrancourt, Nicolas Guichon, Yannick Prié. (2011) Assessing the use of a Trace-Based Synchronous Tool for distant language tutoring in 9th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning. Hong Kong. pp 486-493. Jul 2011. [AR:36%] Show abstract This article presents a pilot study carried out to investigate the potential of a functionality marker setting, included in a synchronous collaborative videoconferencing platform (VISU). Markers, supported by a trace-based system, are designed to facilitate tutors' activity. They provide tutors with (1) the possibility of annotating their distant learners' learning activity, and (2) information pertaining to their own behavior during pedagogical interaction, which can potentially enhance their professional performance as online language tutors. This study concentrates on the marker-based traces of eight language tutors collected in the course of pedagogical interactions with their distant learners during a seven-week transnational collaborative project. It presents both quantitative and qualitative analyses of the use of markers during synchronous language teaching sessions and assesses the utility and usability of such a functionality for language tutoring in order to inform future design and training.

  Related software

  • GVMT
  • VISU
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  Musette: Modelling USEs and Tasks for Tracing Experience

  Knowledge Engineering Trace-based Activity Analysis Trace-based Systems

  A first tentative towards modelling information systems use experience as traces, going from Case-Based reasoning to Trace-based reasoning, with a modelled approach to traces, and episodes querying to foster user assistance and activity analysis.

  Details

  Partners: false
  Funding: various
  Beginning: 2000-10-01
  End: 2005-12-31
  

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  • Pierre-Antoine Champin, Yannick Prié, Alain Mille. (2001) Annotating with uses: a promising way to the semantic web in Workshop on Knowledge Markup and Semantic Annotation, K-CAP 2001, S. Handschuh, R. Dieng, S. Staab (Eds.), Victoria, oct. 2001, pp. 79-86. Show abstract In Tim Berners-Lee's vision of the Semantic Web, software agents must be able to retrieve knowledge relevant to the end-user's task, despite the heterogeneity and scale issues which are inherent to the web. We argue in this paper that users' tasks are themselves quite numerous and various, so that they can not be all predicted, and hence implemented. Therefore, considering actual uses may be an efficient way of fulfilling users' unpredicted needs. We propose a general approach for taking uses into account. Then we present how this approach was applied in two projects involving the authors: ARDECO, aiming at assisting the reuse of CAD documents, and RECIS, aiming at content-based retrieval of audiovisual documents. After a comparison of this approach with other works related to the Semantic Web, we conclude that any use of a resource should annotate this resource, and that such annotations, as they provide additional knowledge about the resource, should become part of the Semantic Web as resources of their own.
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  Redoc: Activity traces redocumentation

  Document Engineering Knowledge Engineering Reflective Systems Trace-based Systems

  The redocumentation process of computer-mediated activity is as a narrative construction that ties together contents of activity traces and users’ knowledge of their own activities within exchangeable documents. We built a system for redocumenting the traces of exploring a 19th century newspaper digital library.

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  Partners: LIRIS
  Funding: University of Constantine
  Beginning: 2008-10-01
  End: 2012-10-à1
  

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  • Leila Yahiaoui, Yannick Prié, Zizette Boufaïda, Pierre-Antoine Champin. (2012) Redocumenting computer mediated activity from its traces: a model-based approach for narrative construction in Journal of Digital Information, vol. 12. n°3. 2011. Show abstract Our activities are becoming more and more computer-mediated. For documenting these activities, it is no longer sufficient to automatically record their traces. In this paper we introduce the redocumentation process of computer-mediated activity as a narrative construction that ties together the content of activity traces and the users’ knowledge in describing their activities in new easily exchangeable documents. We present a generic semi-automatic approach for this process, which is based on rhetorical structure theory. This approach uses formal models for process input and output, and handles the process through two main phases: an automatic phase to generate a fragmented document from traces as a first description of the activity and an interactive phase to allow the user to tailor this first description according to his particular needs and choices. We also present ActRedoc, a tool developed for text-based redocumentation, for which a first evaluation was conducted.
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  Additional comments

  PhD thesis of Leila Yahiaoui, between University of Lyon and University of Constantine, Algeria.

  Additional illustrations

  
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  TBS: Trace-Based Systems

  Knowledge Engineering Trace-based Activity Analysis Trace-based Systems

  The main research axis of the SILEX team at LIRIS around Modelled-trace-based systems for activity analysis and user reflexivity, before it was called learning analytics. General knowledge-based modelling of Trace-bases systems, with a semantic web flavour, and lors of applications in various educational context

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  Partners: A lot
  Funding: Various projects
  Beginning: 2007-01-01
  End: 2013-01-01
  

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  • Lotfi Sofiane Settouti, Yannick Prié, Damien Cram, Pierre-Antoine Champin, Alain Mille. (2009) A Trace-Based Framework for supporting Digital Object Memories in 1st International Workshop on Digital Object Memories (DOMe'09) in the 5th International Conference on Intelligent Environments (IE 09), Barcelona, Spain. IOS Press, pp.39-44. 2009. doi Show abstract In this paper, we present a Trace Based framework for managing and transforming traces of observation and use of real life objects. Considering trace based systems as Digital Object Memories (DOMe), we describe how our frame-work can be used to manage DOMe, using trace models and transformations to raise the abstraction level of traces and infer useful knowledge. To demonstrate our approach, we present a simple example of smart home where the use and the state of some of everyday objects are observed, and the resulting traces of such observations are exploited as DOMe providing useful services.
  • Julien Laflaquière, Yannick Prié, Alain Mille. (2008) Ingénierie des traces numériques d'interaction comme inscriptions de connaissances in Ingénierie des Connaissances 2008, june 2008, Grenoble, 12 pp. Show abstract Cet article s'intéresse aux traces numériques d'interaction, et en particulier à ce que nous définissons comme les traces modélisées. Contrairement à une majorité d'approches se basant sur les traces, nous considérons trace et modèle de trace explicite comme indissociables. Cet article aborde deux questions en particulier : la première, théorique, concernant le statut d'inscription de connaissances des traces modélisées ; la seconde, méthodologique, concernant une démarche de modélisation de trace que nous considérons comme une « ingénierie de la trace ». Nous y considérons l'exploitation des traces dans la dynamique d'une activité toujours susceptible d'évoluer et à laquelle le modèle de trace doit rester adapté.
  • Damien Cram, Béatrice Fuchs, Yannick Prié, Alain Mille. (2008) An approach to User-Centric Context-Aware Assistance based on Interaction Traces in Modeling and Reasoning in Context, June 2008, Delft, Netherland, 12 pp. Show abstract This paper presents an approach to context-aware assisting systems that reuse user's personal experience as an alternative to traditional systems having an explicit context model associated to reasoning capabilities on this model. This approach proposes to model the use of the environment through interaction traces representing user's experience and different processes to manage user's traces intended to be exploited for later reuse. A user's assistance is based on the reuse of past traces that are semantically similar to the current sequence of interactions representing the current context of the user. The assistance is based on the identification of recurrent task signatures, which are sequential structures representing typical tasks. These signatures are user-centric since they have been interactively elaborated in accord with the user himself. This paper mentions some possible applications in terms of experience-based user assistance and makes a comparison of this approach to the case-based reasoning paradigm (CBR).
  • Julien Laflaquière, Lotfi-Sofiane Settouti, Yannick Prié, Alain Mille. (2007) Traces et inscriptions de connaissances in Ingénierie des Connaissances 2007, Grenoble, July 2007, 2 pp. (Poster) Show abstract Trace, traces d’utilisation, environnements numériques, inscription de connaissances, modèles de trace, Systèmes à Base de Traces.
  • Julien Laflaquière, Yannick Prié, Alain Mille. (2007) Des traces modélisées, un nouvel objet pédagogique ? in Learning Object Repositories Research Network (LORNET 2007), Montréal, 2007. Show abstract La notion de trace numérique prend de plus en plus d'importance dans le domaine des EIAH. C'est notamment le cas en ce qui concerne les systèmes visant à établir une réflexivité de l'activité. Cet article propose une nouvelle approche des traces d'utilisation pour la réflexivité dans le cadre d'une plateforme d'apprentissage collaboratif en ligne, et propose de les considérer comme un nouvel objet pédagogique.
  • Julien Laflaquière, Yannick Prié. (2007) Traces d'utilisation et réflexivité : la question du collectif in Colloque ARCo'07. 8 pp. Show abstract Cet article propose de retracer le travail qui nous a amené à nous poser la question de l’exploitation des traces d’utilisation dans le cadre d’une situation de travail collectif instrumentée. Contrairement aux travaux classiques dans ce domaine, la question du collectif ne s’est pas posée directement mais indirectement. Cet article montre donc comment, à partir d’un travail sur la création de traces d’utilisation destinées à soutenir une réflexivité de l’activité quand celle-ci est médiée, nous avons été amenés à nous interroger sur ce que pourrait être la réflexivité dans un groupe de travail instrumenté, et comment un système à base de trace destiné à la réflexivité pourrait y jouer un rôle.
  • Lotfi-Sofiane Settouti, Yannick Prié, Alain Mille, Jean-Charles Marty. (2006) Systèmes à base de traces pour l'apprentissage humain in TICE 2006, oct 2006, Toulouse, 8 pp. Show abstract L’observation à base de traces dans les EIAH est au coeur des expérimentations et des études. Dans cet article nous proposons une définition de la trace d’apprentissage humain médié. Nous présentons aussi le système à base de traces, un système informatique permettant l’exploitation des traces. Pour cela, nous présentons un modèle formel et une architecture supportant ce système.
  • Julien Laflaquière, Lotfi-Sofiane Settouti, Yannick Prié, Alain Mille. (2006) A trace-based System Framework for Experience Management and Engineering in Second International Workshop on Experience Management and Engineering (EME'2006) in conjunction with KES2006. sept 2006, 8 pp. Show abstract The paper deals with experience management in computer-mediated environments. It particularly focuses on complex tasks whose support relies more on experience than on knowledge. The presented approach is based on the ?use traces? concept to investigate the ?activity reflexivity? as a first step in experience management, and experience sharing and reusing as possible applications. The paper also outlines the framework supporting Trace-Based Systems creation. Traces, trace models and trace life cycle are formally defined. The main parts of the framework architecture: collecting, transformation, visualization, and query systems are also detailed.
  • Julien Laflaquière, Pierre-Antoine Champin, Yannick Prié, Alain Mille. (2005) Approche de modélisation de l'expérience d'utilisation de systèmes complexes pour l'assistance aux tâches de veille informatiquement médiées in ISKO'France 2005 Organisation des connaissances dans les systèmes d'informations orientés utilisation : Contexte de veille et d'intelligence économique, Apr. 2005, 17 pp. </em> Show abstract L’une des évolutions les plus marquantes de ces dernières années dans les domaines de recherche en système d’information porte sur l’orientation de l’utilisation de ces systèmes. Il ne s’agit plus simplement de modéliser les informations en fonction de leurs contenus mais en fonction des utilisations qui en seront faites. Il faut donc prendre en compte à la fois les caractéristiques liées aux problèmes à résoudre par les informations ainsi que les particularités des utilisateurs de ces systèmes. Les contextes d’utilisation s’élargissent, des différents types de veille (technologique, environnemental, concurrentiel, juridique, etc.) à la veille stratégique et à l’intelligence économique.

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  Partners: LS2N, CHU Nantes, BioSerenity
  Funding: Plan de relance.
  Cofunding:
  Beginning: 2022-09-01
  End: 2024-08-31
  

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